5月20日下午，无锡市科协召开了2022年学会工作推进会。市科协党组书记、主席黄丽侠，副主席张鹏飞，二级调研员刘邦盛等领导出席会议。学会党总支（分党委）书记、部分学会党组织书记及学会负责人，部分高校科协负责人及市县区科协学会负责同志近40人参加现场会议。会上，刘邦盛宣读了2021年度学会和高校科协综合评价情况、学会和高校科协工作先进个人、学会先进党组织和优秀共产党员等。会议对2021年度获评五星学会、五星高校科...
6月2日上午，陈卫校长赴理学院走访调研，学院全体班子成员参加会议。院长陈国庆结合学院概况及建设规划做专题汇报。他表示，理学院师生团结一致，励精图治，近年来在教学科研、专业建设等方面均取得了一定的成绩。下阶段，学院将继续以学科建设为抓手，以师资建设为重点，持续推进教育改革和人才培养，砥砺奋进、突破发展。校长陈卫肯定了理学院开展的各项工作，深入了解了学院在学科建设、师资结构、基础教学、实验室改造、少...
5月31日下午，理学院新闻宣传工作培训会在钱伟长楼201会议室举行，校党委宣传部张青老师受邀担任主讲，院党委副书记、副院长陈周出席活动，师生通讯员参加本次活动。活动辅导员曹磊主持。会上，张青介绍了做好宣传思想工作的重要性，并从新闻通讯员的要求、校内新闻挖掘以及新闻写作要领等三个方面进行了详细讲解。首先，她指出政治敏感性和新闻敏感性是新闻通讯员的核心素养，宣传思想工作者要做到“学思践悟”四个要点；随后...
为进一步加强学院建设，提升学院管理水平，推动学院高质量发展，5月31日，理学院领导班子全体成员赴化学与材料工程学院学习调研。双方就党的建设、人才引进、基础教学改革等工作展开充分交流讨论。化学与材料工程学院院长东为富首先介绍了学院的基本情况，重点围绕人才引进、基础课改革、人才培养等做了详细介绍。他强调，化工注重人才强院战略，目标缺少高端人才的短板，做到平台支持团队，团队培养人才，反哺学科发展；注重...
5月31日上午，加拿大约克大学应用数学首席朱怀平教授应邀在线作了题为“Nilpotent singularities and bifurcation in a generalist predator and prey model”的学术报告。报告会由理学院副院长高洁教授主持，理学院的部分教师与学生聆听了该报告。报告中，朱怀平教授介绍了一种具有阶段结构的食饵-捕食模型，用以探索茶绿叶蝉和掠食性螨的分支问题和复杂动力学行为。朱怀平教授结合大量生动形象的图片详细介绍了茶绿叶蝉、掠食...
为进一步深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，培养新时代青年马克思主义者，进一步落实在团员青年中深入开展“学党史、强信念、跟党走”学习教育，提高青年大学生的综合素质，鼓励广大团员青年认真学习马列主义理论，真正做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行，自觉做共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的坚定信仰者和忠实实践者，5月24-29日，理学院第六届“青年马克思主义者培养工程”暨第五期入...
5月26日下午，中国矿业大学陈兴教授在线上作了主题为“大数据+人工智能助力药物研发”的学术报告。报告会由理学院副院长高洁教授主持，理学院相关方向的教师和数学专业研究生在线上参加了该场学术报告。新药物的研发是一个耗费大量资金且研发周期十分漫长的过程，针对这些问题，陈兴教授团队整合了与药物相关的多组学数据，采用大数据+人工智能的方法进行多种药物与多种靶点的作用关系研究及非编码RNA分子作为药物靶点的研究。...
近日，2022年美国大学生数学建模竞赛成绩揭晓。江南大学参赛队在此次竞赛中再获佳绩，共27支队伍获奖。其中，荣获国际特等奖提名奖（F奖）1项、国际一等奖（M奖）3项、国际二等奖（H奖）21项。美国大学生数学建模竞赛是由美国自然基金协会、美国数学学会、美国工业与应用数学学会、美国国家安全局联合举办的国际性大学生数学建模竞赛，是世界范围内最具影响力的数学建模竞赛，国内外著名科研机构和企业将其作为衡量学生素质和水...
5月20日下午，理学院举办第三期“校友讲坛”活动，活动特别邀请理学院2005级优秀校友杨帆为同学们做“时间管理”主题交流，理学院党委副书记、副院长陈周出席，理学院2021年级全体同学参加，活动由辅导员苏丹主持。会议伊始，陈周为同学们介绍了本次交流会的主旨和意义，同学们热情高涨。杨帆从心态的管理、学习力和时间管理三个方面做了分享，由美国石油大王的故事展开，通过西点军校军规、优秀历史人物的介绍讲解了时间管理的...
5月19日下午，理学院在钱伟长楼201会议室举行“2021年大学生创新创业计划项目”结题答辩工作，本次结题答辩线上线下同步进行。院党委副书记、副院长陈周，副院长胡满峰，信息与计算科学系主任过榴晓，光电信息科学与工程系教工党支部书记胡征达，研究员胡立发等五位老师担任本次结题答辩的评委老师。答辩采用“5+2”模式，即学生5分钟答辩，评委老师2分钟提问。答辩人员依次从项目背景、研究内容、项目创新点以及取得成果进行了...
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